課程目標

本科透過聆聽、說話、閱讀和拼寫四個學習範疇，

1.     培養學生普通話口語溝通能力，以表達自己的思想感情，與人良好溝通。

2.     培養聆聽普通話能力，以理解話語的內容。

3.     提升學生對普通話的學習興趣，培養學生的良好學習態度和習慣。

4.     增進與本科有關的語言知識、運用漢語拼音的能力及自學能力，以及對中華文化的認識。

課程設計

本科整體課程設計以生活化課題教學為主，同時配合語音系統，從易到難，反複學習，不斷鞏固。

在第一學習階段（小一至小三）透過相關課題循序漸進地學習整套語音系統，包括聲調、聲母、韻母、拼讀及拼寫、標調規則、變調規則等，同時亦着重學生的聆聽理解能力，讓學生能在不同的生活情境中，例如家裏、學校、社區等學習常用詞彙及模仿對話。

在第二學習階段（小四至小六）則透過相關課題訓練學生的聆聽理解及口語表達能力，讓他們在不同的生活情境中活用普通話，同時相關課題的選取亦針對以粵語為母語學生的學習難點，例如聲調、舌面、平舌及翹舌音、前鼻音與後鼻音等，提升學生普通話能力。

語境營造

語言學習需要環境配合。本科透過以下校內計劃及活動，營造普通話語境，提升學習氛圍，當中包括：

• 星期五普通話日早會
• 「普通話大使」計劃
• 公共區域及課室正向標語、橫幅、海報

學科活動

本科舉辦不同的校內學科活動，當中包括：

• 大息遊戲及繞口令「你的舌頭打結了嗎？」挑戰
• 普通話挑戰站
• 普通話互動劇場

學生表現

本校學生積極參與校外活動及比賽，當中包括：

• 香港學校音樂及朗誦協會校際朗誦節
• GAPSK中華經典誦讀港澳展演會
• GAPSK中國經典故事演説比賽
• 全港青年學藝比賽普通話朗誦(公民教育)
• 全港青年學藝比賽中國古典詩詞朗誦
• 新市鎮文化教育協會全港中小學普通話演講比賽
• 新市鎮文化教育協會全港小學普通話朗誦及演講比賽

自學資源